Übergänge im Jugendalter - alte Anforderungen, neue Herausforderungen?!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reissig, Birgit
Titel	Übergänge im Jugendalter - alte Anforderungen, neue Herausforderungen?!
Quelle	In: Jugendhilfe, 57 (2019) 4, S. 367-373Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Adoleszenz; Übergang; Belastung; Entwicklung
Abstract	Übergänge prägen das Jugendalter. Dabei bilden die Anforderungen wie sie das Konzept der Entwicklungsaufgaben beschreibt, nach wie vor einen Referenzrahmen für diese Herausforderungen. Allerdings lassen sich auch deutliche Veränderungen in den Übergängen beobachten, die Ungleichzeitigkeiten sichtbar machen (z.B. frühe Beteiligung an gesellschaftlichen Prozessen bei späterem Einstieg in die Erwerbsarbeit). Nicht zuletzt diese Veränderungen führen zu einer gesunkenen Planbarkeit von Biografien und z.T. zu einer steigenden Verunsicherung. Davon sind insbesondere Jugendliche mit schlechterer Ressourcenausstattung betroffen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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