Wie gelingt die sprachliche Erstförderung von Geflüchteten? Evaluation des Projekts "Einstieg Deutsch" zeigt Schlüsselfaktoren auf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zanker, Claudia
Titel	Wie gelingt die sprachliche Erstförderung von Geflüchteten? Evaluation des Projekts "Einstieg Deutsch" zeigt Schlüsselfaktoren auf.
Quelle	In: Dis.kurs : das Magazin der Volkshochschulen, 26 (2019) 1, S. 12-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-6712
Schlagwörter	Lernort; Deutsch als Fremdsprache; Volkshochschule; Integration; Flüchtling
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2019/4

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