Formen, Muster und Figuren. Sprachsensibler Geometrieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weis, Ingrid
Titel	Formen, Muster und Figuren. Sprachsensibler Geometrieunterricht.
Quelle	In: DaZ Grundschule, 2 (2018) 3, S. 5-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-4714
Schlagwörter	Sensibilisierung; Grundschule; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Deutsch als Zweitsprache; Sprache; Mathematik
Abstract	Welchen Herausforderungen sich Lehrkräfte stellen, wenn sie im grundschulischen Kontext Fachsprache vermitteln, wird im Beitrag am Beispiel einer Unterrichtseinheit im Fach Mathematik für die Klasse 2 erläutert. Nach einigen Hinweisen zur Unterrichtsplanung stellt die Autorin fünf Schritte vor, aus denen die Unterrichtsreihe besteht. Sechs Arbeitsblätter liegen dem Beitrag bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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