CLIL in heterogenen Primarschulklassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Frank Schmid, Silvia
Titel	CLIL in heterogenen Primarschulklassen.
Quelle	In: Babylonia, (2018) 2, S. 52-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Primarbereich; Individualisierung; Fremdsprachenunterricht; Fachunterricht; Aufgabenstellung; Fachsprache
Abstract	Lässt sich CLIL-Unterricht auch in heterogenen Klassen und auf der Primarschulstufe durchführen? Durchaus! Der Bericht zeigt auf, welche Möglichkeiten zu Individualisierung aus didaktisch-methodischer Sicht bestehen und welche Rolle dabei die Schulsprache und die Aufgabensettings einnehmen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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