"Hecho en México" - Fremd- und Selbstbetrachtung als Gegenstand eines diversitätssensiblen Spanischunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rempel, Natascha; Nazaruk, Julian
Titel	"Hecho en México" - Fremd- und Selbstbetrachtung als Gegenstand eines diversitätssensiblen Spanischunterrichts.
Quelle	In: Hispanorama, (2018) 162, S. 74-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Fremdverstehen; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Unterricht; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Heterogenität
Abstract	Soziale Diskriminierung aufgrund von Stereotypenbildung gehört bereits zu unserem Alltag. Das folgende interdisziplinäre Unterrrichtsvorhaben für die Sekundarstufe II nimmt Fremd- und Selbstbetrachtung sowie soziale Ungleichheit in den Fokus. Der Film "Hecho en México" zeigt, wie Lernende für Diversität und kulturelle Offenheit sensibilisiert werden können.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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