Besser Lesen. Wie sich die Erkenntnisse der Leseforschung für den Unterricht nutzen lassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gold, Andreas
Titel	Besser Lesen. Wie sich die Erkenntnisse der Leseforschung für den Unterricht nutzen lassen.
Quelle	In: Schulverwaltung. Baden-Württemberg, 27 (2018) 10, S. 260-264Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-3974
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Leistungsvergleich; Leseforschung; Leseförderung; Lesekompetenz
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2019/3

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