Chinesische klassische Musik als fächerübergreifende Kulturerfahrung im Unterricht der Sekundarstufen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reisner, Philipp
Titel	Chinesische klassische Musik als fächerübergreifende Kulturerfahrung im Unterricht der Sekundarstufen.
Quelle	In: Diskussion Musikpädagogik, (2018) 77, S. 43-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-4722
Schlagwörter	Kulturvergleich; Musik; Musikpädagogik; Zeitgenössische Musik; Tradition; China
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2019/3

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