Superior educational attainment and strategies of land inheritance in post-famine Ireland. A case study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hillas, Sarah
Titel	Superior educational attainment and strategies of land inheritance in post-famine Ireland. A case study.
Quelle	In: History of education, 47 (2018) 1, S. [18]-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustration 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-760X; 1464-5130
DOI	10.1080/0046760X.2017.1351581
Schlagwörter	Bildung; Bildungsgeschichte; Lernerfolg; Ländlicher Raum; Geschichte (Histor); Partizipation; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Unterschicht; Irland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2018/3

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