Digitales Lernen in der Grundschule. Ein Werkstattbericht mit Praxisbeispielen aus dem Projekt dileg-SL.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Authenrieth, Daniel; Marquardt, Anja; Niesyto, Horst; Schlör, Katrin
Titel	Digitales Lernen in der Grundschule. Ein Werkstattbericht mit Praxisbeispielen aus dem Projekt dileg-SL.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.): Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen. München: kopaed (2018) S. 151-174Verfügbarkeit
Reihe	fraMediale. 6
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-496-6; 978-3-86736-496-6
Schlagwörter	Informationstechnische Bildung; Spielerisches Lernen; Digitale Medien; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienerziehung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Kind; Grundschule; Lehramtsstudent; Lehrerfortbildung; Lernen; Unterrichtsversuch; Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Tablet PC; Stuttgart
Abstract	Die Autoren [...] verfassten einen Werkstattbericht aus dem Projekt Digitales Lernen Grundschule - Stuttgart/Ludwigsburg (dileg-SL). Dabei benennen die Autorinnen und Autoren Herausforderungen, die beim Einsatz digitaler Medien unter anderem im fächerübergreifenden Unterricht entstehen können. Gleichermaßen werden im Beitrag auch die Potentiale einer handlungsorientierten Medienbildung entfaltet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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