Perspektiven für eine gelingende Inklusion. Beiträge der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" für Forschung und Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bach, Alexandra
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung / Referat Frühe und Allgemeine Bildung
Titel	Perspektiven für eine gelingende Inklusion. Beiträge der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" für Forschung und Praxis.
Quelle	Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (2018), 133 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsreform; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehr-Lern-Forschung; Didaktik; Bildungsprogramm; Projekt; Professionalisierung; Berufsschule; Hochschullehre; Seminar; Anwendungsbeispiel; Heterogenität; Praxisbezug; Qualitätsentwicklung; Umsetzung; Deutschland
Abstract	In dieser Broschüre werden ausgewählte Projekte im Bereich "Heterogenität und Inklusion" des BMBF-Programms "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" vorgestellt. Im ersten Kapitel wird zunächst auf den Stand der Forschung in der "Qualitätsoffensiven Lehrerbildung" eingegangen. Im zweiten Kapitel werden verschiedene Anwendungsbeispiele aus der Praxis dargestellt. Der Stand der beruflichen Lehrerbildung in Bezug auf Inklusion wird im dritten Kapitel behandelt. (DIPF/Moh).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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