Professionalisierung in der einphasigen Waldorf-Lehrpersonenausbildung. Lerngelegenheiten im Schulfeld in Abhängigkeit von personalen Merkmalen der Mentorinnen und Mentoren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Reintjes, Christian; Bäuerlein, Kerstin; Bellenberg, Gabriele
Titel	Professionalisierung in der einphasigen Waldorf-Lehrpersonenausbildung. Lerngelegenheiten im Schulfeld in Abhängigkeit von personalen Merkmalen der Mentorinnen und Mentoren.
Quelle	Aus: Reintjes, Christian (Hrsg.); Bellenberg, Gabriele (Hrsg.); Im Brahm, Grit (Hrsg.): Mentoring und Coaching als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen. Münster: Waxmann (2018) S. 161-187 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schulpraktische Studien und Professionalisierung. 3
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3894-1; 978-3-8309-8894-6
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Kompetenzerwerb; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Mentoring; Professionalisierung; Personale Kompetenz; Tagungsbeitrag; Ruhr-Universität-Bochum; Mentor; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/2

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