Inklusion und Qualität in Schulen - die Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU! S).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heimlich, Ulrich
Titel	Inklusion und Qualität in Schulen - die Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU! S).
Quelle	Aus: Hellmich, Frank (Hrsg.); Görel, Gamze (Hrsg.); Löper, Marwin Felix (Hrsg.): Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2018) S. 13-25Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-17-032719-4; 978-3-17-032719-1
Schlagwörter	Evaluation; Mehrebenenanalyse; Schulforschung; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; Messung; Inklusion; Qualität; Umsetzung; Bayern; Deutschland
Abstract	Der Autor präsentiert auf der Grundlage von Überlegungen zu inklusiver Bildung eine Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU! S). Auf diese Weise leistet er einen Beitrag zu Qualitätskriterien für die inklusive Schulentwicklungsforschung. Ergebnisse zu der Evaluation der Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung werden von dem Autor im zweiten Teil seines Beitrags dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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