Sprachliche Merkmale des fachlichen Inputs im Fachunterricht Biologie. Eine konzeptorientierte Analyse der Enkodierung von Bewegung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Maak, Diana
Titel	Sprachliche Merkmale des fachlichen Inputs im Fachunterricht Biologie. Eine konzeptorientierte Analyse der Enkodierung von Bewegung. Einheitssachtitel: Wo kommt das Blut her?
Quelle	Berlin: de Gruyter Mouton (2018), IX, 376 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Jena, 2014.
Reihe	DaZ-Forschung [DaZ-For]. 14
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-11-051973-9; 978-3-11-051973-0; 978-3-11-051985-3; 978-3-11-052191-7; 978-3-11-068498-8
DOI	10.1515/9783110521917
Schlagwörter	Wissensvermittlung; Schulbuch; Biologieunterricht; Deutsch; Sprachunterricht; Fachsprache; Hochschulschrift
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2020/4

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