Sätze verbinden. Eine Interventionsstudie zur Förderung syntaktisch-semantischer Schreibfähigkeiten in der gymnasialen Erprobungsstufe. [1. Auflage].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schwinning, Sandra
Titel	Sätze verbinden. Eine Interventionsstudie zur Förderung syntaktisch-semantischer Schreibfähigkeiten in der gymnasialen Erprobungsstufe. [1. Auflage].
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2018), 299 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2017.
Reihe	Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht. 28
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8340-1878-3; 978-3-8340-1878-6
Schlagwörter	Gymnasium; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Satz (Ling); Syntax; Schreibkompetenz; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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