Schule der Gefühle. Zur emotionalen Erfahrung von Minderwertigkeit in neoliberalen Zeiten.

Autor/in	Wellgraf, Stefan
Titel	Schule der Gefühle. Zur emotionalen Erfahrung von Minderwertigkeit in neoliberalen Zeiten.
Quelle	Bielefeld: transcript (2018), 444 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Habilitationsschrift, Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), 2018.
Reihe	Kultur und soziale Praxis
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 403-444
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8376-4039-6; 978-3-8376-4039-7; 978-3-8394-4039-1
DOI	10.14361/9783839440391
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Erfahrung; Feldforschung; Affekt; Aggression; Angst; Emotion; Schamgefühl; Selbstwertgefühl; Urteil; Wut; Reproduktion; Soziale Benachteiligung; Ethnografie; Schulalltag; Hauptschule; Schüler; Schulnote; Langeweile; Werturteil; Abschiebung; Armut; Neoliberalismus; Sozialer Brennpunkt; Arbeitslosigkeit; Ausgrenzung; Negativität; Zukunftserwartung; Berlin; Deutschland
Abstract	Ausgrenzung wird von den Betroffenen selten abstrakt in Bezug auf Strukturen sozialer Ungleichheit wahrgenommen, sondern vor allem emotional erlebt: Hauptschüler sind wütend auf ihre Lehrer und gelangweilt von ihrem Schulalltag, sie schämen sich für ihre Schulnoten und haben Angst vor Arbeitslosigkeit. Die vielschichtige Ethnografie einer Schule in Berlin-Neukölln stellt die emotionale Erfahrung der Schüler in den Mittelpunkt und schlägt eine politische Lesart von Gefühlen vor. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2