Historische Entwicklung der Diskussionen über Weiterbildung für hochschuldidaktisch Tätige.

Autor/inn/en	Brendel, Sabine; Brinker, Tobina
Titel	Historische Entwicklung der Diskussionen über Weiterbildung für hochschuldidaktisch Tätige.
Quelle	Aus: Scholkmann, Antonia (Hrsg.); Brendel, Sabine (Hrsg.); Brinker, Tobina (Hrsg.); Kordts-Freudinger, Robert (Hrsg.): Zwischen Qualifizierung und Weiterbildung. Reflexionen zur gekonnten Beruflichkeit in der Hochschuldidaktik. Bielefeld: W. Bertelsmann Verl. (2018) S. 23-57Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 1; Literaturangaben S. 54-46
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-5939-6; 978-3-7639-5940-2
Schlagwörter	Geschichte (Histor); Professionalisierung; Qualifizierung; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Deutschland; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	In diesem Einführungskapitel wird ein historischer Überblick zur hochschuldidaktischen Weiterbildung wie zur Weiterbildung für hochschuldidaktisch tätige Personen gegeben. Da bislang eine zusammenfassende geschichtliche Erzählung der Reflexionen über eine Weiterbildung für hochschuldidaktisch tätige Personen fehlt, werden mittels historischer Zeitzeugen-Interviews und gesichteter Dokumente die Meilensteile der Diskussionen und Umsetzungen aufgespürt, zusammengetragen und aufeinander bezogen. Damit wird der Herausforderung begegnet, jüngst erlebte Geschichte aus der Perspektive von verschiedenen Akteursgruppen zusammenzutragen, zugleich die Originalität der Quellen aufrecht zu erhalten und dennoch einen für die Leserinnen interessanten Einblick in den geschichtlichen Verlauf und die Schwerpunkte der Diskussionen zur hochschuldidaktischen Weiterbildung für Hochschuldidaktikerinnen zu geben. GLIEDERUNG: 1 Einführung: Der Blick zurück (24). - 2 Zeitzeugen-Interviews zur Geschichte (26). - 2.1 Interview mit Ludwig Huber zur Qualifizierung von Hochschuldidaktiker*innen in den 1970er und 1980er Jahren (27). - 2.2 Interview mit Adi Winteler zur Geschichte der hochschuldidaktischen Weiterbildung in Deutschland (mit Schwerpunkt Bayern) für den Zeitraum 1990-2010 (34). - 3 Die Hochschulpädagogik in der DDR aus der Perspektive der Ingenieurbildung (42). - 4 Zusammenfassender Auszug aus den Protokollen der Kommission Weiterbildung 2005-2010 (44). - 5 Der Blick zurück und nach vorne: "Schätze" in sieben Thesen (50). (zhb/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2019/3