Theater als soziale Kunst. 3. Forschendes Theater in Sozialen Feldern.

Sonst. Personen	Hinz, Melanie (Hrsg.); Kranixfeld, Micha (Hrsg.); Köhler, Norma (Hrsg.); Scheurle, Christoph (Hrsg.)
Titel	Theater als soziale Kunst. 3. Forschendes Theater in Sozialen Feldern.
Quelle	München: kopaed (2018), 294 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kulturelle Bildung. 62
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86736-462-1; 978-3-86736-462-1
Schlagwörter	Erziehung; Feldforschung; Forschung; Teilnehmende Beobachtung; Sozialraum; Ethnografie; Kind; Schule; Aktives Lernen; Implizites Lernen; Wissenserwerb; Experiment; Forschendes Lernen; Ländlicher Raum; Darstellende Kunst; Kunst; Ästhetik; Bürgerschaftliches Engagement; Soziales Engagement; Zivilgesellschaft; Theater; Theaterpädagogik; Teilnehmerorientierung; Kulturelle Aktivität; Kulturelle Bildung; Fallbeispiel; Geschlechtsspezifik; Kooperation; Praxis; Projektbericht; Gericht (Justiz); Jugendlicher; Mädchen; Deutschland
Abstract	Forschen mit performativen Künsten in und an der Gesellschaft hat Konjunktur. Die Idee von Forschendem Theater stellt die traditionelle Grenze zwischen Kunst und Wissenschaft, Theorie und Praxis auf die Probe: Theatermacher_innen bewegen sich in gesellschaftliche Felder, um soziale, (trans-)kulturelle Praxen und Sozialräume ethnografisch zu erfassen und Gesellschaft mit soziologischen Methoden zu befragen. Ihre Aufführungen werden oft zu performativen Testversionen einer zukünftigen Gesellschaft. Damit ist eine Künstlerische Forschung anvisiert, die mit den Mitteln der performativen Künste Gesellschaft untersucht, beschreibbar macht und verändert - als Soziale Kunst, die sich an der Schnittstelle von politischer Bildung, Sozialraum- und Gesellschaftsforschung und Theater/Performancekunst verorten lässt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2