Kernkompetenz Klassenführung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Haag, Ludwig
Titel	Kernkompetenz Klassenführung.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2018), 176 S.Verfügbarkeit
Reihe	utb. 4934
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8252-4934-4; 978-3-8252-4934-2
Schlagwörter	Führungsstil; Kommunikation; Verhalten; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Disziplin (Ordnung); Feedback; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsklima; Lehrbuch; Klassenführung; Stress; Ritual; Berufliche Kompetenz; Belastung; Richtlinien; Struktur; Theorie
Abstract	Klassenführung gilt als eine zentrale Lehrerkompetenz und ist eine permanente Herausforderung für alle Lehrenden. [...] Auf folgende Fragen [werden] Antworten geben: Was versteht man unter Klassenführung? Welche Aspekte gehören zu einer erfolgreichen Klassenführung? Was bedeutet der Begriff für eine gelingende Praxis? Als zentrale Aspekte auf Lehrerseite werden Präsenz, Regulation/Verhaltenskontrolle, strukturierende Unterrichtsgestaltung sowie Kommunikation/Beziehungsförderung herausgearbeitet. Basierend auf diesem theoretisch fundierten Beziehungsgeflecht wird ein Repertoire an Handlungsmöglichkeiten abgeleitet. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2

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