Mathematik kompetenzorientiert unterrichten. Kommunizieren, Argumentieren, Modellieren. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Storz, Robert
Titel	Mathematik kompetenzorientiert unterrichten. Kommunizieren, Argumentieren, Modellieren. 1. Auflage.
Quelle	Seelze: Aulis Verlag in Friedrich Verlag GmbH (2018), 247 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7614-2973-8; 978-3-7614-2973-0
Schlagwörter	Kompetenz; Fertigkeit; Verbale Kommunikation; Sekundarbereich; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsziel; Fachdidaktik; Argumentation; Unterrichtssprache; Mathematische Kompetenz; Beweis; Modellierung; Praxisbezug
Abstract	An zahlreichen erprobten Praxisbeispielen aus der Sekundarstufe zeigt der Autor auf, wodurch sich kompetenzorientierter Mathematikunterricht auszeichnet und worin Unterschiede und Gemeinsamkeiten mit einem "traditionellen" Mathematikunterricht bestehen. Neben fundierten theoretischen Grundlagen bietet der Band [...] Hilfen für die alltägliche Unterrichtspraxis. So werden z. B. alle prozessbezogenen mathematischen Kompetenzen thematisiert und die unterschiedlichen Niveaustufen konkretisiert. Der Schwerpunkt liegt auf den Kompetenzen, die erfahrungsgemäß die meisten Fragen aufwerfen und Unsicherheiten erzeugen: Kommunizieren, Argumentieren und Modellieren. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2

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