Mathematik fachfremd unterrichten. Ein Fortbildungskurs für Lehrpersonen in der Primarstufe.

Autor/in	Eichholz, Luise
Sonst. Personen	Selter, Christoph (Geleitw.)
Titel	Mathematik fachfremd unterrichten. Ein Fortbildungskurs für Lehrpersonen in der Primarstufe.
Quelle	Wiesbaden: Springer Spektrum (2018), XVIII, 303 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2017.
Reihe	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts. 33
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-19895-8; 978-3-658-19895-4; 978-3-658-19896-1
DOI	10.1007/978-3-658-19896-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Interview; Mixed-Methods-Design; Skalierung; Kompetenzerwerb; Itemanalyse; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Wissenserwerb; Videoaufzeichnung; Fachdidaktik; Überzeugung; Professionalisierung; Kurs; Codierung; Intervention; Modularisierung; Transkription; Triangulation; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Autorin untersucht vor dem Hintergrund der heterogenen Ausbildungssituation von Grundschullehrkräften in Deutschland, wie Weiterqualifizierungsmaßnahmen für fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrpersonen gestaltet werden können. Die Autorin entwickelt einen fünfteiligen Fortbildungskurs mit intermittierenden Praxisphasen und Online-Elementen. In der empirischen Überprüfung wird deutlich, dass insbesondere die Überzeugungen und das an praktische Beispiele gebundene fachdidaktische Wissen für die Lernentwicklung der Teilnehmenden von großer Bedeutung sind. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1