Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen. 3., überarbeitete Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mayer, Andreas
Titel	Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen. 3., überarbeitete Auflage.
Quelle	München: Ernst Reinhardt Verlag (2018), 160 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik. 4
Beigaben	Illustrationen 56
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-497-02753-7; 978-3-497-02753-8
Schlagwörter	Entwicklungsstörung; Diagnostik; Förderung; Kind; Lernen; Lernmethode; Leseschwäche; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Textverständnis; Leseverstehen; Rechtschreibung; Schreiben; Schriftsprache; Praxisbezug; Informationsverarbeitung
Abstract	[Der Autor beschreibt] Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens. Die zahlreichen Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in einem umfassenden Erstleseunterricht wichtig sind: Förderung der phonologischen Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis, schriftsprachlicher Ausdruck, Rechtschreibung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1

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