Fußball, Bildung und Soziales Lernen. Orientierungspunkte einer sportdidaktischen Bestimmung sozialkulturell motivierter Fußballprojekte.

Autor/inn/en	Gramespacher, Elke; Teichmann, Andreas; Weigel, Peter
Titel	Fußball, Bildung und Soziales Lernen. Orientierungspunkte einer sportdidaktischen Bestimmung sozialkulturell motivierter Fußballprojekte.
Quelle	Aus: Gramespacher, Elke (Hrsg.); Schwarz, Rolf (Hrsg.): Bildungspotentiale des Fußballs. Soziokulturelle Projekte und Analysen. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2018) S. 213-232 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildung und Sport. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-19501-4; 978-3-658-19502-1
DOI	10.1007/978-3-658-19502-1_9
Schlagwörter	Bildung; Kultur; Evaluation; Persönlichkeitsentwicklung; Soziale Integration; Bildungsangebot; Lernprozess; Motorisches Lernen; Soziales Lernen; Fachdidaktik; Sprachentwicklung; Projekt; Fußball; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sozialwissenschaften; Deutschland
Abstract	Die allgemeine Zielorientierung der in diesem Band vorgestellten sozialkulturell motivierten Fußballprojekte liegt in der Heranführung an den (organisierten) Fußballsport im Sinne motorischen Lernens und sportkultureller Bildung bei parallelem sozialen und sprachlichen Lernen und gleichzeitiger wissenschaftlicher Begleitung. Der Beitrag analysiert die didaktisch bedeutsamen Ziele, Inhalte und Methoden dieser Fußballprojekte und identifiziert dabei vor allem Aspekte, die in mehreren Fußballprojekten relevant sind. Abschließend erörtert er die drei zentralen Orientierungspunkte, die einer sportdidaktischen Bestimmung sozialkulturell motivierter Fußballprojekte dienen: Fußball, Bildung und Soziales Lernen. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/4