Das Referendariat aus der Sicht der Referendar/innen. Eine ländervergleichende Studie der zweiten Phase der Lehrerausbildung an berufsbildenden Schulen. 1. Auflage.

Autor/in	Munderloh, Olaf
Titel	Das Referendariat aus der Sicht der Referendar/innen. Eine ländervergleichende Studie der zweiten Phase der Lehrerausbildung an berufsbildenden Schulen. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2018), 504 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover.
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-7799-3794-8; 978-3-7799-3794-4; 978-3-7799-4822-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Vergleich; Vergleichende Bildungsforschung; Kompetenzerwerb; Itemanalyse; Schulpsychologische Beratung; Lehrer; Lehrerausbildung; Studienseminar; Lernort; Bundesland; Wirtschaftspädagogik; Berufliche Kompetenz; Berufspädagogik; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Referendariat; Coaching; Teilnehmer; Belastung; Konzeption; Unterstützung; Online; Deutschland
Abstract	Der Band analysiert die gegenwärtigen Konzeptionen der zweiten Phase der Lehrerausbildung an berufsbildenden Schulen aus der Sicht der angehenden Lehrerinnen und Lehrer. Neben theoretischen Zugängen wurden dazu 910 angehende Lehrkräfte in 14 Bundesländern befragt. Auf der Grundlage dieser Ergebnisse wird abschließend eine Konzeption entwickelt, die konkrete Handlungsempfehlungen zur Ausgestaltung der zweiten Phase aus der Sicht der Referendarinnen und Referendare vorlegt. Der Band entwickelt so den erziehungswissenschaftlichen und bildungspolitischen Diskurs weiter, indem sie bestehende Konzeptionen der zweiten Phase hinterfragt und länderübergreifend in Beziehung setzt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4