Chancenungleichheiten im Bildungsverlauf. Soziale, ethnische und bundeslandspezifische Einflüsse.

Autor/in	Böhner-Taute, Eileen
Titel	Chancenungleichheiten im Bildungsverlauf. Soziale, ethnische und bundeslandspezifische Einflüsse.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2018), 262 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. Göttingen, Univ., Diss., 2017 u.d.T.: Herkunftseinflüsse im Kontext von institutionellen Rahmenbedingungen im Bildungsverlauf.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-19184-9
DOI	10.1007/978-3-658-19184-9
Schlagwörter	Bildung; Erhebung; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Sozialer Faktor; Soziale Herkunft; Bildungssystem; Schulübergang; Durchlässigkeit (Bildungssystem); Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Fachoberschule; Sekundarbereich; Weiterführende Schule; Bundesland; Migrationshintergrund; Berufsschule; Hochschulreife; Zweiter Bildungsweg; Regionaler Vergleich; Bundesinstitut für Berufsbildung
Abstract	"Eileen Böhner-Taute zeigt, dass signifikante Anstiege der sozialen Ungleichheiten und tendenzielle Reduktionen ethnischer Ungleichheiten über den Bildungsverlauf hinweg auch nach der Öffnung der Bildungswege zum Abitur durch alternative Wege zur Hochschulreife identifizierbar sind. Ferner variieren Übergangs- und Bestandsungleichheiten wie auch deren Entwicklung bildungssystemspezifisch. Die Autorin zeigt, dass besonders restriktiv-strikte Varianten von Schulsystemen und ebenso ausgestaltete einzelne administrative Vorgaben den Bildungserfolg reduzieren." (Verlagsangaben, IAB-Doku). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse; Längsschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2006 bis 2011.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/1