Banlieue = Radicalisation? Ein kompetenzorientierter Unterrichtsvorschlag zum Film "La Désintégration" von Philippe Faucon (Oberstufe).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jopp-Lachner, Karlheinz; Fischer, Franz
Titel	Banlieue = Radicalisation? Ein kompetenzorientierter Unterrichtsvorschlag zum Film "La Désintégration" von Philippe Faucon (Oberstufe).
Quelle	Aus: RAAbits Französisch. Sekundarstufe I/II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2016) II.A.7.12, 10 + 40 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Film; Filmanalyse; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Terrorismus; Frankreich
Abstract	Die wahre Brisanz des Films La Désintegration (2011) wurde erst nach den Pariser Attentaten im Januar und November 2015 deutlich: Anhand des Werdegangs dreier jugendlicher Banlieusards wird auf differenzierte Weise der Prozess der Entfremdung von der französischen Gesellschaft hin zur Radikalisierung und schließlich zum Terrorismus gezeigt. Die Arbeit mit dem Film ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, besser zu verstehen, wie Frankreich zum Ziel dschihadistischer Attentate werden konnte. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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