Images of Discrimination. Die bildhafte Sprache in den Gedichten "I, Too" und "Harlem" von Langston Hughes sowie im Song "Strange Fruit" von Billie Holiday ergründen (S II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Krümpelmann, Eva; Olde Daalhuis, Manuela
Titel	Images of Discrimination. Die bildhafte Sprache in den Gedichten "I, Too" und "Harlem" von Langston Hughes sowie im Song "Strange Fruit" von Billie Holiday ergründen (S II).
Quelle	Aus: RAAbits Englisch. Sekundarstufe I und II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2016) V.212, 25 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Emotion; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Gedicht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Leseverstehen; Gesellschaftskritik; USA
Abstract	A picture is a poem without words. Der vorgestellte Beitrag macht Gedichte von Langston Hughes für die Schüler/-innen anhand von Bildern leichter nachvollziehbar. Nach dem emotionalen Zugang vertieft die analytische Erarbeitung der Sprachbilder die Leseverstehenskompetenz. Zum Schluss gestalten die Schüler/-innen eigene Gedichte und setzen so ihre Leseerfahrung kreativ um. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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