Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Schröer, Andreas (Hrsg.); Göhlich, Michael (Hrsg.); Weber, Susanne Maria (Hrsg.); Pätzold, Henning (Hrsg.)
Titel	Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2016), viii, 324 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Organisation und Pädagogik. 18
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-10085-8; 978-3-658-10086-5
DOI	10.1007/978-3-658-10086-5
Schlagwörter	Pädagogik; Organisationspsychologie; Handlungskompetenz; Problemlösen; Psychologie; Management; Soziologie; Organisation; Theorie
Abstract	Zwei grundlegende Perspektiven organisationspädagogischer Theoriebildung bilden den Gegenstand des Bandes: solche, die organisationspädagogische Fragestellungen mittels Rückgriff auf Theorien anderer disziplinärer Herkunft (Soziologie, Managementwissenschaft, Psychologie) beantworten und jene, die dieses im Anschluss an eine pädagogische Theorietradition unternehmen. Das organisationspädagogische Kernthema - organisationales Lernen im engen Sinne - wird hierbei ebenso angesprochen wie auch die damit verbundenen Aspekte der Teilbereiche Organisationsberatung, Organisations- und Personalentwicklung, Führungskräfteentwicklung, Qualitätsentwicklung, Diversitätsmanagement, Partizipationsentwicklung und Evaluation organisationalen Lernens. Neben der Adressierung organisationspädagogischer Teilfragen wird auch eine grundlegende Theoretisierung von "Organisation" aus organisationspädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive geleistet. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3