Alte, neue oder gar keine Männlichkeit? Zur Koexistenz dreier vermeintlich unvereinbarer Positionen in der Jungenarbeit.

Autor/in	Rieske, Thomas Viola
Titel	Alte, neue oder gar keine Männlichkeit? Zur Koexistenz dreier vermeintlich unvereinbarer Positionen in der Jungenarbeit.
Quelle	Aus: Graff, Ulrike (Hrsg.); Kolodzig, Katja (Hrsg.); Johann, Nikolas (Hrsg.): Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht. Projekte und Perspektiven aus der Kindheits- und Jugendforschung. Wiesbaden: Springer VS (2016) S. 137-153 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-07279-7; 978-3-658-07280-3
DOI	10.1007/978-3-658-07280-3_8
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Junge; Männlichkeit; Sozialpädagogik; Jungenarbeit; Interpretation
Abstract	Der Beitrag diskutiert verschiedene Interpretationsmöglichkeiten einer Szene aus einem Jungenseminar. Theoretischer Ausgangspunkt ist eine an der Produktion und Aufhebung von Differenzen, Hierarchien und Einschränkungen interessierte Geschlechterforschung, die männlichkeitstheoretisch konkretisiert wird. Aus dem Fachdiskurs über geschlechterreflektierte pädagogische Arbeit mit Jungen werden drei Interpretationsfiguren rekonstruiert, deren Anwendbarkeit auf eine Szene aus einem Seminar mit Jungen getestet wird. Angesichts der festgestellten Uneindeutigkeit der diskutierten Szene fordert der Beitrag, dass in der Diskussion und Forschung zu Jungenarbeit verstärkt die Ambivalenz (mancher) pädagogischer Impulse berücksichtigt wird. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/4