Kontextwechsel als implizite Hürden realitätsbezogener Aufgaben. Eine soziologische Perspektive auf Texte und Kontexte nach Basil Bernstein.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Leufer, Nikola
Titel	Kontextwechsel als implizite Hürden realitätsbezogener Aufgaben. Eine soziologische Perspektive auf Texte und Kontexte nach Basil Bernstein.
Quelle	Wiesbaden: Springer Spektrum (2016), XII, 277 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2015.
Reihe	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts. 26
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-13927-7; 978-3-658-13927-8
DOI	10.1007/978-3-658-13928-5
Schlagwörter	Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Textaufgabe; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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