Die Lehrer-Schüler-Beziehung - Ressource für das Lernen. Beschreibung der Lehrer-Schüler-Beziehung in Bezug auf ihren Lernen herausfordernden oder nicht herausfordernden Charakter in heterogenen Lerngruppen, in denen Heranwachsende mit und ohne Beeinträchtigung lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bethge, Andrea
Titel	Die Lehrer-Schüler-Beziehung - Ressource für das Lernen. Beschreibung der Lehrer-Schüler-Beziehung in Bezug auf ihren Lernen herausfordernden oder nicht herausfordernden Charakter in heterogenen Lerngruppen, in denen Heranwachsende mit und ohne Beeinträchtigung lernen.
Quelle	Berlin (2016), 6 Mikrofiches (xiv, 575 S.)Verfügbarkeit Dissertation, Humboldt-Universität Berlin, 2016.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Mikroform; gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Lernen; Lerndynamik; Heterogene Lerngruppe
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2017/3

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