Traumatisierte Schüler in Schule und Unterricht. Grundwissen, Strategien und Praxistipps für Lehrer. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lohmann, Maike
Titel	Traumatisierte Schüler in Schule und Unterricht. Grundwissen, Strategien und Praxistipps für Lehrer. 1. Auflage.
Quelle	Hamburg: AOL-Verlag (2016), 119 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-403-10416-8; 978-3-403-10416-2
Schlagwörter	Psyche; Trauma (Psy); Verstehen; Schulsozialarbeit; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Sitzordnung; Unterrichtsorganisation; Klassenführung; Ritual; Elternarbeit; Integrationshelfer; Alltag; Struktur; Schwieriger Jugendlicher; Schwieriges Kind
Abstract	Folgende Themen werden behandelt: Was ist ein Trauma und wodurch kann es ausgelöst werden? Welche Traumafolgen treffen den Betroffenen (Teil 1)? Welche Traumafolgen zeigen sich in der Schule (Unterricht, Emotionen und Sozialverhalten, Lernprozesse) (Teil 2)? Welche praktischen Ideen und Strategien helfen bei der Gestaltung förderlicher Bedingungen in Schule und Unterricht mit traumatisierten Kindern (Teil 3)? Welche Ressourcen benötigen Lehrkräfte (Teil 4)? (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3

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