Lehrerkooperation in Deutschland. Eine Studie zu kooperativen Arbeitsbeziehungen bei Lehrkräften der Sekundarstufe I.

Autor/inn/en	Richter, Dirk; Pant, Hans Anand
Institution	Bertelsmann Stiftung; Robert Bosch Stiftung; Stiftung Mercator; Deutsche Telekom-Stiftung
Titel	Lehrerkooperation in Deutschland. Eine Studie zu kooperativen Arbeitsbeziehungen bei Lehrkräften der Sekundarstufe I.
Quelle	Gütersloh: Bertelsmann Stiftung (2016), 61 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Quantitative Forschung; Einstellung (Psy); Verhalten; Schulorganisation; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Arbeitsplatz; Arbeitszeit; Internationaler Vergleich; Zeitbudget; Kooperation; Zusammensetzung; Deutschland
Abstract	Die Studie [...] beruht auf einer repräsentativen Umfrage unter mehr als 1000 Lehrkräften. Sie erlaubt empirisch fundierte Einblicke in die Realität von Lehrern in Deutschland. Die bisherige Forschung gibt viele Hinweise darauf, dass eine intensive Zusammenarbeit den Lehrkräften hilft, diese Herausforderungen konstruktiv zu bewältigen. So sehen auch die Studienautoren in einer stärkeren Teamarbeit zwischen Lehrkräften einen Erfolgsfaktor für gute Schule [...]. Deshalb steht Kooperation im Fokus der Umfrage und der Studie. [Die Ergebnisse werden wie folgt präsentiert:] 1. Grunddaten zur Lehrerkooperation in Deutschland [Formen der Kooperation, aufgewendete Zeit, Einstellung, internationaler Vergleich]; 2. Unterschiede im Kooperationsverhalten von Lehrkräften je nach individuellen Merkmalen; 3. Unterschiede im Kooperationsverhalten von Lehrkräften je nach institutionellem Kontext [Schulorganisation, Zusammensetzung der Schülerschaft]; 4. Unterschiede im Kooperationsverhalten von Lehrkräften je nach schulischen Rahmenbedingungen. (Orig./PRO).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2