Veränderungsprozesse an Schulen aktiv gestalten. Grundlagen, Methoden und Beispiele für die Umsetzung zentraler Aspekte.

Sonst. Personen	Glasmachers, Katja (Hrsg.); Kamski, Ilse (Hrsg.)
Titel	Veränderungsprozesse an Schulen aktiv gestalten. Grundlagen, Methoden und Beispiele für die Umsetzung zentraler Aspekte.
Quelle	Kronach: Carl Link (2016), XVII, 326 S.Verfügbarkeit
Reihe	Handlungsfeld: Organisation & Verwaltung
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-556-06526-6
Schlagwörter	Führung; Individuelle Förderung; Bildungsangebot; Kindertagesstätte; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulverwaltung; Schulalltag; Übergang; Gymnasium; Montessori-Schule; Stadtteilschule; Region; Rhythmus; Steuerung; Gemeinde (Kommune); Personalmanagement; Arbeitszeit; Fallbeispiel; Heterogenität; Netzwerk; Umsetzung; Zusammenlegung; Deutschland; Köln
Abstract	Was sind aktuell zentrale und notwendige Veränderungsbereiche? Wie kann die Qualität Ihrer Schule verbessert werden? Wie können Sie Schulentwicklungsprozesse erfolgreich umsetzen? Wie sollten Sie Veränderungsprozesse planen und konkret gestalten? Dieser theoriebasierte Praxisband greift diese Fragen auf und zeigt [...] konkrete Handlungsmöglichkeiten auf. Die vier übergeordneten Themenblöcke dieses Bandes (Schulentwicklung, Förderung, Inklusion und Schulzusammenlegungen) stellen in der gegenwärtigen Diskussion an Schulen die zentralen Veränderungsbereiche dar. Die besondere Kombination von Theorie und Praxis in diesem Buch bietet Ihnen fundiertes Wissen, interessante Impulse und konkrete Anregungen für Veränderungen. Die Praxisbeispiele zeigen wertvolle Gelingensbedingungen auf und bieten Ihnen so zahlreiche Hinweise für die Vermeidung von Fehlern und die Erweiterung von Handlungsoptionen. Veränderungsprozesse können so systematisch geplant, initiiert, umgesetzt und reflektiert werden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2