Studienbuch Schulleistungsstudien. Das Rasch-Modell in der Praxis.

Autor/in	Sälzer, Christine
Titel	Studienbuch Schulleistungsstudien. Das Rasch-Modell in der Praxis.
Quelle	Berlin; Heidelberg: Springer Spektrum (2016), vi, 89 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Mathematik im Fokus
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-662-45764-1
DOI	10.1007/978-3-662-45765-8
Schlagwörter	Kompetenz; Rasch-Modell; Methode; Methodologie; Panel; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Testkonstruktion; Auswertung; Item-Response-Theory; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Schülerleistung; Messung; IGLU-E (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung - Ergänzungsstudie); PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	Dieses Buch gewährt einen [...] Überblick über die Methodik und Auswertung von verschiedenen Schulleistungsstudien und enthält eine erweiterte Diskussion des Kompetenzbegriffs. In Deutschland werden seit mehreren Jahren regelmäßig nationale und internationale Schulleistungsstudien durchgeführt, unter anderem die PISA-Studie. Viele dieser Studien verwenden das Rasch-Modell zur Erklärung der gewonnenen Ergebnisse. Was ist aber das Rasch-Modell und warum kann mit ihm die Messung von Schülerkompetenzen anhand von bestimmten Tests erfolgen? Nach einer grundlegenden und voraussetzungsfreien Vorstellung des Rasch-Models geht das Buch dieser Frage nach und erläutert in Verbindung mit den aktuellen Studien in Deutschlands Schulen die Grundprinzipien wie auch Grenzen des Rasch-Models. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1