Grounded Theory. Ein pragmatistischer Forschungsstil für die Sozialwissenschaften.

Autor/in	Strübing, Jörg
Titel	Grounded Theory. Ein pragmatistischer Forschungsstil für die Sozialwissenschaften.
Quelle	Weinheim: Beltz Juventa (2010), 38 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Methoden der empirischen erziehungswissenschaftlichen Forschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Grounded Theory; Sozialforschung; Problemlösen; Datenanalyse; Erkenntnistheorie; Sozialwissenschaften; Codierung; Pragmatismus; Qualitätssicherung; Theoriebildung
Abstract	Grounded Theory (GT) ist einer der am weitesten verbreiteten Forschungsstile der qualitativ-interpretativen Sozialforschung und wird gerade in den Erziehungswissenschaften vielfach verwendet. Obwohl in den letzten 40 Jahren eine Fülle von Lehrtexten zur GT publiziert wurden, gibt es eine Reihe von Fragen, denen sich Neulinge bei ihren ersten praktische Schritten in der GT gegenüber sehen, die aber nur angemessen und nachvollziehbar zu beantworten sind, wenn die praktischen Verfahrensvorschläge der GT auf ihren epistemologischen, wissenschafts- und sozialtheoretischen Hintergrund bezogen werden. Dieser Versuch wird hier unternommen, indem zwar einerseits die zentralen praktischen Verfahrensschritte der GT dargestellt und an Beispielen erläutert werden, diese Darstellung aber andererseits immer wieder mit den die Verfahren begründenden theoretischen Annahmen verbunden wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1