Lernen mit Medien in der Erwachsenenbildung.

Autor/in	Reimer, Ricarda T. D.
Titel	Lernen mit Medien in der Erwachsenenbildung.
Quelle	Weinheim: Juventa (2010), 32 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Erwachsenenbildung
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Medien; Mediendidaktik; Medienerziehung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Lernen; Soziale Software; Technologische Entwicklung; Konstruktivismus; Partizipation; Erwachsenenbildung; Erwachsener; World Wide Web
Abstract	Von jeher sind Medien für den Bildungsprozess ein wichtiges Instrument. Sie sind nicht nur (selbst) diskutierter Gegenstand der Erwachsenenbildung, sie dienen auch der Vermittlung von Lerninhalten und sind somit entscheidend für den Unterstützungsprozess von Lernenden. Von bewahrpädagogischen Maßnahmen abgesehen, konnten und können mithilfe der Medien verschiedenartigste Lehr-/Lernkulturen entwickelt werden. Beim Lernen mit Medien in der Erwachsenenpädagogik ist zu beobachten, dass Medien analog zur technischen Entwicklung eingesetzt werden. Waren anfangs Bücher das wichtigste Werkzeug, später computergestützte Lernprogramme oder das Telekolleg, so ist heute eine Verschiebung zu Web 2.0-Technologien auszumachen. Erklärte Ziele der Erwachsenenbildung sind heutzutage die Vermittlung von Medienkompetenz sowie die Medienbildung. Dabei nimmt die handlungsorientierte Medienarbeit eine zentrale Rolle ein. Durch eine aktive Teilnahme durch Medien am gesellschaftspolitischen Leben soll das Individuum oder die Gruppe befähigt werden, eigene Interessen zu artikulieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3