Entwicklung von Bildungsstandards für die Medienbildung

Autor/inn/en	Herzig, Bardo; Grafe, Silke
Titel	Entwicklung von Bildungsstandards für die Medienbildung - Grundlagen und Beispiele.
Quelle	Aus: Herzig, Bardo (Hrsg.); Meister, Dorothee M. (Hrsg.); Moser, Heinz (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.); Aufenanger, Stefan (Hrsg.): Medienkompetenz und Web 2.0. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. [103]-120 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Medienpädagogik. 8
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-16944-6; 978-3-531-92135-8
DOI	10.1007/978-3-531-92135-8_6
Schlagwörter	Kompetenz; Forschung; Begriff; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Bildungsstandards; Bildungspolitik; Wissenschaft; Diskurs; Entwicklung; Modell
Abstract	Ziel des Beitrags ist es zunächst im Sinne der Darstellung wichtiger Grundlagen die Begriffe Kompetenz und Medienkompetenz zu charakterisieren und Funktionen von Standards aufzuzeigen. Dann werden exemplarisch drei Ansätze zu Standards für die Medienbildung vorgestellt und in Bezug auf notwendige Entscheidungsschritte im Entwicklungsprozess erörtert. Abschließend diskutieren wir das Spannungsfeld im Hinblick auf solche Entscheidungsschritte aus den Perspektiven der Wissenschaft und der Bildungspolitik sowie die Frage der Messbarkeit von Medienkompetenz, die nach wie vor ein Forschungsdesiderat darstellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4