Philosophisch und theologisch denken. Ein Beitrag zur Entwicklung eines Curriculums für die Ausbildung.

Autor/in	Klutz, Philipp
Titel	Philosophisch und theologisch denken. Ein Beitrag zur Entwicklung eines Curriculums für die Ausbildung.
Quelle	Kassel: Kassel Univ. Press (2010), 122 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie. 8
Beigaben	Literaturangaben S. 114-122
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-89958-990-0
URN	urn:nbn:de:0002-9916
Schlagwörter	Denken; Curriculumentwicklung; Religionspädagogik; Philosophie; Studium; Theologie; Wien; Österreich
Abstract	Im Zuge des Bologna-Prozesses wurden an der Universität Wien die Studienpläne der katholischen Theologie umgestellt. Nun weisen die neuen Studienpläne die Lehrveranstaltung "Philosophisch und theologisch denken" als Pflicht- bzw. Wahlpflichtseminar aus. Dabei sollen Studierende, die künftig in unterschiedlichen Bildungseinrichtungen arbeiten werden (Schule, außerschulische Kinder- und Jugendarbeit, Erwachsenenbildung), in ihren Kompetenzen gestärkt werden, das eigenständige philosophische und theologische Denken von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu fördern und zu begleiten. Die Studie entwirft ein entsprechendes Lehrveranstaltungscurriculum, wobei sie die Bedingungen heutigen Lehrens und Lernens (religiöse und weltanschauliche Pluralität) ernst nimmt und die Forschungsergebnisse der Kinderphilosophie sowie Kinder- und Jugendtheologie im Kontext der Allgemeinbildung bespricht. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/1