Contemporary issues in lifelong learning. 1. publ.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Duckworth, Vicky; Tummons, Jonathan
Titel	Contemporary issues in lifelong learning. 1. publ.
Quelle	Maidenhead: McGraw-Hill (2010), 127 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	0-33-524112-3; 978-0-33-524112-5
Schlagwörter	Informationstechnische Bildung; Bildungsforschung; Fallstudie; Bildungsbeteiligung; Bildungspolitik; Lehrerrolle; Curriculum; Lesekompetenz; Mathematische Kompetenz; Berufsbildung; Professionalisierung; Qualifikation; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Erwachsenenbildner; Großbritannien
Abstract	This book provides a critical analysis of contemporary issues and debates in the lifelong learning sector (LLS). The themes are presented in an accessible format, and are underpinned by recent research as well as policy analysis. The authors examine significant issues in the LLS today including inclusive practice, the employability agenda, the curriculum in the LLS and research-led teaching. There are practical strategies and reflective tasks that encourage readers to become critical, questioning practitioners. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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