Untersuchung der Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern bei der Arbeit mit einer computergestützten Lernumgebung.

Autor/inn/en	Rueda, Antonio; Welzel-Breuer, Manuela
Titel	Untersuchung der Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern bei der Arbeit mit einer computergestützten Lernumgebung.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung in Dresden 2009. Münster: Lit Verl. (2010) S. 353-355Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 30; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2009
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10585-1
Schlagwörter	Evaluation; Computernutzung; Digitale Medien; Bildungsstandards; Lernumgebung; Didaktik; Computereinsatz; Computerunterstützter Unterricht; Fachdidaktik; Projekt; Kolumbien
Abstract	Diese Studie widmet sich dem Vergleich der Nutzung einer computergestützten Lernumgebung im naturwissenschaftlichen Unterricht in Deutschland und Kolumbien. In der ersten Phase dieses Projektes zeigte sich, dass Interesse und Motivation deutscher und kolumbianischer Schülerinnen und Schüler bei der Arbeit mit der computergestützten Lernumgebung ExploMultimedial überdurchschnittliche Werte aufwiesen (Schnirch 2006, Rueda & Welzel 2008). Dadurch sollte die Voraussetzung für effektives Lernen nach Deci und Ryan (1993) erfüllt sein. Inwiefern Lernprozesse in den vorliegenden Kontexten stattfanden, wurde im folgenden Teil mit Hilfe von Videoaufnahmen erforscht. Die theoretische Grundlage vereinigt konstruktivistische (Piaget 1972), konsequent konstruktivistische (von Aufschnaiter & Welzel 1997), kognitive (Anderson 2000) und sozial-kognitive (Schunk 2005) Ansätze in einem dreidimensionalen Kategoriensystem. Ausgewählte Videosequenzen der Arbeit mit der Lernumgebung wurden im Detail analysiert. Die Dynamik der Prozesse des selbstregulierten Lernens wird in diesem Beitrag vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2011/4