Aktuelle hochschulpolitische Trends im Spiegel von Expertisen. Internationalisierung, Strukturwandel, Berufseinstieg für Absolventen.

Autor/inn/en	Kehm, Barbara M.; Schomburg, Harald; Teichler, Ulrich
Sonst. Personen	Alesi, Bettina (Hrsg.); Merkator, Nadine (Hrsg.)
Institution	Universität Kassel / Internationales Zentrum für Hochschulforschung
Titel	Aktuelle hochschulpolitische Trends im Spiegel von Expertisen. Internationalisierung, Strukturwandel, Berufseinstieg für Absolventen.
Quelle	Kassel (2010), 195 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Internationales Zentrum für Hochschulforschung. Werkstattberichte. 72
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-934377-11-0
Schlagwörter	Zufriedenheit; Bildungspolitik; Bildungsabschluss; Leistungsbeurteilung; Wissenstransfer; Europarat; Internationalisierung; Mobilitätsförderung; Humankapital; Einkommen; Erwerbstätigkeit; Strukturwandel; Wettbewerb; Berufsbildung; Arbeitsmarktchance; Arbeitsuche; Beruf; Berufliche Qualifikation; Berufsanforderung; Berufsbezug; Berufslaufbahn; Arbeitsvertrag; Beschäftigungsgrad; Hochschulbildung; Hochschulforschung; Bologna-Prozess; Hochschulpolitik; Zweitstudium; Statistik; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Hochschulsystem; Anerkennung; Kooperation; Praxisbezug; Hochschulabsolvent; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Europäische Union; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Deutschland; Europa
Abstract	"Hochschulpolitik und Hochschulforschung können einen fruchtbaren Dialog führen - trotz unterschiedlicher Perspektiven auf den betrachteten Gegenstand. Dies zeigen die in einem Band zusammengefassten Expertisen, die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler am Internationalen Zentrum für Hochschulforschung Kassel auf Anfrage seitens der Hochschulpolitik erstellt haben. In ihrer Expertise zu den neuesten Trends der Internationalisierung von Hochschulen richten Bettina Alesi und Barbara M. Kehm ihr Augenmerk auf Internationalisierungspolitiken und -Aktivitäten auf nationaler, europäischer und supranationaler Ebene und diskutieren Folgen und Nebenfolgen der vorherrschenden Politiken. Nadine Merkator und Ulrich Teichler analysieren mit der Expertise 'Rascher Wandel mit offenem Ausgang' Entwicklungstrends, Diskussionen und Politiken zur Differenziertheit des Hochschulsystems in Deutschland im internationalen Vergleich. Dabei stellen sie fest, dass es wenig Offenheit für die Diskussion vielfältiger Lösungsmöglichkeiten für Art und Ausmaß der strukturellen Differenziertheit gibt. In ihrem Beitrag 'Humankapital der gestuften Hochschulabschlüsse in Deutschland' gehen Bettina Alesi, Harald Schomburg und Ulrich Teichler der Frage nach, welche quantitativen und qualitativen Änderungen sich in Deutschland im Gefolge der Einführung gestufter Studiengänge und -abschlüsse abzeichnen. Hintergrund ihrer Expertise war die Frage, welche Folgen die Bologna-Reformen für die Innovationsfähigkeit in Deutschland haben könnten. Eingeleitet wird der Band von einem Beitrag von Barbara M. Kehm, Harald Schomburg und Ulrich Teichler, die verdeutlichen, dass der Themenbereich 'Hochschule' günstige Voraussetzungen für einen Diskurs von Politik und Wissenschaft bietet." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: Evaluation; anwendungsorientiert; empirisch-quantitativ; empirisch; Befragung. (Autorenreferat, IAB-Doku). Inhaltsverzeichnis: Barbara M. Kehm, Harald Schomburg, Ulrich Teichler: Einleitung - der Stellenwert von Expertisen als begleitende Aktivität der Hochschulforschung (5-12); Bettina Alesi, Barbara M. Kehm: Internationalisierung von Hochschule und Forschung - Politik, Instrumente und Trends in Europa und Deutschland (13-75); Nadine Merkator, Ulrich Teichler: Rascher Wandel mit offenem Ausgang - Strukturwandel des tertiären Bildungssystems (77-128); Bettina Alesi, Harald Schomburg, Ulrich Teichler: Humankapitalpotenziale der gestuften Hochschulabschlüsse - Weiteres Studium, Übergang in das Beschäftigungssystem und beruflicher Erfolg von Bachelor- und Master-Absolventen in Deutschland (129-195).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/4