Messung akademisch vermittelter Fertigkeiten und Kenntnisse von Studierenden bzw. Hochschulabsolventen. Analyse zum Forschungsstand.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Kuhn, Christiane
Sonst. Personen	Beck, Klaus (Hrsg.); Breuer, Klaus (Hrsg.); Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg.)
Titel	Messung akademisch vermittelter Fertigkeiten und Kenntnisse von Studierenden bzw. Hochschulabsolventen. Analyse zum Forschungsstand.
Quelle	Mainz: Johannes Gutenberg-Univ. (2010), XXXV, 33 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapiere WP. 56
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Forschungsstand; Hochschulranking; Internationaler Vergleich; Empfehlung; Leistungsmessung; Modell; Verbleib; Hochschulabsolvent; Student; Deutschland; Europa
Abstract	Die im Rahmen der... Sachstanderhebung durchgeführten Dokumentenanalysen, Experteninterviews sowie Potenzialanalysen (vgl. Kap. 2) tragen zu einer (überfälligen) Aufarbeitung und Strukturierung des Forschungsfeldes bei. Auf ihrer Grundlage lassen sich zentrale Forschungsaktivitäten und -defizite identifizieren (vgl. Kap. 3) sowie Präferenzen und Optionen für ein Erfolg versprechendes Forschungsprogramm entwickeln (vgl. Kap. 4). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3

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