Wissen als ein Bestandteil berufsbezogener Problemlösekompetenz

Autor/in	Berg, Sarah
Titel	Wissen als ein Bestandteil berufsbezogener Problemlösekompetenz - nicht weniger, aber auch nicht mehr!
Quelle	Aus: Wuttke, Eveline (Hrsg.): Dimensionen der Berufsbildung. Bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen. Opladen: Budrich (2010) S. 9-20Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86649-316-2
Schlagwörter	Kognition; Kognitive Kompetenz; Problemlösen; Situationsansatz; Fachwissen; Prüfungsaufgabe; Inferenz; Berufliche Kompetenz; Berufspädagogik; Berufsschule; Kaufmännische Ausbildung; Problemsituation; Deutschland
Abstract	Zentrales Anliegen des... Beitrages ist es, die Qualitätssteigerung und -sicherung von Situationsaufgaben voranzutreiben. Dazu wird ein inferentieller Ansatz zur Erhellung der beim selbständigen Verstehen, Analysieren und Beurteilen beruflicher Situationen zu vollziehenden Prozesse vorgestellt. Denn nur wenn lernpsychologisch entschleiert wird, was mithilfe von Situationsaufgaben erfasst werden soll, kann das Wie der Abbildung beruflicher Problemlösekompetenz mithilfe von Situationsaufgaben Klärung erfahren... . (DIPF/Orig).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3