"Ich kenne die Zahlen bis 1000!" Ein Unterrichtsentwurf für eine Förderstunde im Fach Mathematik im Rahmen des Gemeinsamen Unterrichts an einer Grundschule, Klasse 3.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wertgen, Alexander
Titel	"Ich kenne die Zahlen bis 1000!" Ein Unterrichtsentwurf für eine Förderstunde im Fach Mathematik im Rahmen des Gemeinsamen Unterrichts an einer Grundschule, Klasse 3.
Quelle	München: GRIN Verlag GmbH (2010), 14 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-640-60846-1
DOI	10.3239/9783640608461
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Grundschule; Mathematikunterricht; Sonderpädagogische Förderung
Abstract	Die Montessori-Pädagogik bietet vielfältige Möglichkeiten zur individuellen und sonderpädagogischen Förderung behinderter und nicht behinderter Schüler im Gemeinsamen Unterricht. Dies wird hier am Beispiel des Faches Mathematik demonstriert. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/3

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