Laienannahmen zur Verteilung von Expertisen: Der Zusammenhang mit Wissenseinschätzungen, epistemologischen Überzeugungen und Sachwissen.

Autor/inn/en	Thomm, Eva; Bromme, Rainer; Porsch, Torsten
Titel	Laienannahmen zur Verteilung von Expertisen: Der Zusammenhang mit Wissenseinschätzungen, epistemologischen Überzeugungen und Sachwissen.
Quelle	Aus: Schwarz, Bernd (Hrsg.); Nenniger, Peter (Hrsg.); Jäger, Reinhold S. (Hrsg.): Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung" - AEPF-KBBB im Frühjahr 2009. Landau: Verl. Empirische Pädag. (2010) S. 469-472Verfügbarkeit
Reihe	Erziehungswissenschaft. 28
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-941320-25-4; 978-3-941320-25-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Gesellschaft; Vorstellung (Psy); Wissenserwerb; Expertensystem; Expertise; Vorwissen; Erwachsener; Deutschland
Abstract	[Die Autoren] untersuchen Laienannahmen zur Verteilung von Expertise hinsichtlich des Zusammenhangs mit Wissenseinschätzungen, epistemologischen Überzeugungen und Sachwissen. Die Ergebnisse demonstrieren, dass unabhängig vom eigenen Vorwissen und der Studienrichtung Erwachsene konkrete Annahmen über die Verteilung von Expertise haben. Dies spricht für die Annahme, dass Personen eine Vorstellung über die Verteilung von Expertise und die Zuständigkeit von Experten für bestimmte Themen auch dann besitzen, wenn sie selbst keine bzw. nur geringe Kenntnisse über diese Bereiche haben. Die Ergebnisse schließen allerdings nicht aus, dass die Vorstellung über die Verteilung von Disziplinen einem allgemeinen Modell der Verteilung von Expertise folgt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3