Konzentrations- und Leistungssteigerung bei Grundschulkindern durch den Einsatz eines adäquaten Mentaltrainings. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Minarik, Andrea
Titel	Konzentrations- und Leistungssteigerung bei Grundschulkindern durch den Einsatz eines adäquaten Mentaltrainings. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2010), 63 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2010.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Entspannung; Konzentration (Psy); Psychotraining; Grundschule; Schüler; Lernen; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Im ersten Teil der Arbeit wird theoretisches Hintergrundwissen über Mentaltraining, Lernen, Entspannung und über Konzentration vermittelt. Im zweiten Teil wird mittels verschiedener Interviews festgestellt, ob Mentaltraining in Volksschulen eingesetzt wird, welche Erfahrungen Lehrpersonen gesammelt haben und wie sich mentale Methoden auf Kinder auswirken. - Betreuer/in: Kollegger Manfred; Evelyn Erlitz-Lanegger.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/3

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