What factors determine student performance in East Asia? New evidence from TIMSS 2007.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hojo, Masakazu; Oshio, Takashi
Titel	What factors determine student performance in East Asia? New evidence from TIMSS 2007.
Quelle	Tokyo: Institute of Economic Research, Hitotsubashi University (2010), 34 S., 560 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	PIE - CIS discussion paper series. 494
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Kognition; Soziale Beziehung; Arbeitspapier; Student; Ostasien
Abstract	This study investigates what factors determine students' academic performance in five major economies in East Asia, using the dataset from the 2007 survey of Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). We explicitly consider initial maturity differences, endogeneity of class size, and peer effects in regression analysis. We find that a student's individual and family background is a key determinant of educational performance, while institutional and resource variables have a more limited effect. Peer effects are significant in general, but ability sorting at the school and/or class levels makes it difficult to interpret them in Hong Kong and Singapore.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2011/3

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