EMBI-G Handlungsleitende Diagnostik zu Raum und Form - Ein interviewbasiertes Verfahren für die Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wollring, Bernd
Titel	EMBI-G Handlungsleitende Diagnostik zu Raum und Form - Ein interviewbasiertes Verfahren für die Grundschule.
Quelle	Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2010 Online. (2010) [4 S.] PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.17877/DE290R-13593
Schlagwörter	Diagnostik; Bildungsstandards; Grundschule; Fachdidaktik; Geometrie; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Form; Raum; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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