Mosaiken als substanzielle Lernumgebungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hospesova, Alena; Mazehoova, Yvona; Kouriliva, Jana
Titel	Mosaiken als substanzielle Lernumgebungen.
Quelle	Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2010 Online. (2010) [4 S.] PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.17877/DE290R-13519
Schlagwörter	Tangram; Schuljahr 02; Grundschule; Lernumgebung; Fachdidaktik; Mosaik; Geometrie; Mathematikunterricht; Forschungsprojekt; Tschechische Republik
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/3

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