Was können Abiturienten? Zugleich ein Beitrag zur Debatte über Kompetenzen und Standards im Fach Geschichte.

Autor/inn/en	Schönemann, Bernd; Thünemann, Holger; Zülsdorf-Kersting, Meik
Titel	Was können Abiturienten? Zugleich ein Beitrag zur Debatte über Kompetenzen und Standards im Fach Geschichte. Gefälligkeitsübersetzung: What can secondary school graduates do? Also a contribution towards the debate on competencies and standards in the subject of history.
Quelle	Berlin: Lit Verl. (2010), 157 S.Verfügbarkeit
Reihe	Geschichtskultur und historisches Lernen. 4
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [151]-157
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-643-10833-3
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Bildungsstandards; Sekundarstufe II; Abitur; Fachdidaktik; Leistungskurs; Geschichtsunterricht; Abiturient; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Die Studie verfolgt zwei Ziele, ein empirisches und ein disziplinpolitisches. Empirisch geht es darum, durch die Analyse von Leistungskursklausuren im Zentralabitur herauszufinden, welche Lernleistungen Abiturienten am Ende des schulischen historischen Lernprozesses in der Sekundarstufe II zu erbringen imstande sind und wie sich diese Leistungen systematisch, aber zugleich auch material- und praxisnah beschreiben und beurteilen lassen. Disziplinpolitisch versteht sich die Studie darüber hinaus als Plädoyer für einen Neustart der geschichtsdidaktischen Diskussion über historische Kompetenzen und Standards." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/3